首先，我們先分析一下導(dǎo)師們的屬性和現(xiàn)狀，以便更好的分析導(dǎo)師們對(duì)所招收學(xué)生的偏好，或者是說學(xué)生們所需要具備哪些生存準(zhǔn)則。

　　導(dǎo)師的屬性：

　　導(dǎo)師的業(yè)務(wù)不僅限于對(duì)內(nèi)授課，更有對(duì)外的項(xiàng)目盈利。而研究項(xiàng)目的執(zhí)行、研究經(jīng)費(fèi)的獲取和研究方向的推進(jìn)，都不是僅靠導(dǎo)師一人之力可以完成的(一般都是導(dǎo)師負(fù)責(zé)整體框架，具體任務(wù)交給學(xué)生去做)。

　　項(xiàng)目結(jié)束后導(dǎo)師會(huì)抽出部分經(jīng)費(fèi)給學(xué)生當(dāng)工資(或稱為補(bǔ)助)，許多研究生因此背地里也會(huì)稱老師為老板。在導(dǎo)師眼中，更在乎的是這個(gè)學(xué)生能否創(chuàng)造更多的價(jià)值，也就是能幫自己干多少活。能夠培養(yǎng)出一個(gè)碩士、博士，也就意味著導(dǎo)師手下有了一個(gè)能力更強(qiáng)的勞動(dòng)力，導(dǎo)師自然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生更多的青睞。

　　導(dǎo)師的現(xiàn)狀：

　　導(dǎo)師也是人，教師也就是一個(gè)職業(yè)，以前還可以說教師多么多么神圣，現(xiàn)在估計(jì)從幼兒園老師開始都是更關(guān)心獎(jiǎng)金多少。

　　作為大學(xué)老師，很多人都以為他們過得是清閑自在有寒暑假的日子，殊不知一樣有教學(xué)考評(píng)，有科研業(yè)績(jī)，有學(xué)術(shù)任務(wù)甚至還有思想政治學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)實(shí)逼迫老師們現(xiàn)實(shí)地來看待老師這份工作，背負(fù)的壓力也會(huì)要求他們不斷往前。

　　這年頭競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你們真以為混個(gè)教授就安逸了?呵呵，職位越高任務(wù)要求越重的，工資獎(jiǎng)金招生數(shù)量職稱評(píng)定啥都是跟業(yè)績(jī)掛鉤的，以前五年一考核后來三年一考核現(xiàn)在一年一考核。甚至于比較蛋疼的學(xué)校不管你是什么類型的導(dǎo)師要求教學(xué)論文項(xiàng)目樣樣得有，你以為那么多導(dǎo)師都是全能學(xué)霸么。

　　因此我認(rèn)為，導(dǎo)師們所偏愛和希望招到的學(xué)生主要具備以下屬性：

　　1.英語(yǔ)基礎(chǔ)好

　　不管是撰寫論文、做學(xué)術(shù)交流、查詢海外資料，還是研究技術(shù)手冊(cè)，英語(yǔ)都是一個(gè)不可或缺的能力，對(duì)于任何非英語(yǔ)專業(yè)的導(dǎo)師來說，英語(yǔ)好的學(xué)生總是更讓人更省心一些。除非他的定的目標(biāo)非常低，不需要用英語(yǔ)。

　　2.專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)

　　導(dǎo)師希望招的學(xué)生進(jìn)組之后就能從事科學(xué)研究，能夠跟上研究的步伐，有一定的學(xué)術(shù)功底，不用再?gòu)幕A(chǔ)去培養(yǎng)，這樣老師省時(shí)省事。如果你具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)就可以直接給老師做項(xiàng)目，對(duì)老師的幫助會(huì)更大，如果基礎(chǔ)不好，導(dǎo)師還要給你補(bǔ)課，你不但幫不上什么忙還拖老師的后腿，導(dǎo)師肯定是不樂意的。基礎(chǔ)好也就是你出成績(jī)的概率提高。

　　3.有一定的學(xué)術(shù)成果

　　尤其是現(xiàn)在博士招生都是行申請(qǐng)審核制，申請(qǐng)審核制的基礎(chǔ)是你要有較為優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果，不然你連考博的資格都沒有。導(dǎo)師喜歡有學(xué)術(shù)成果的學(xué)生，這說明你有研究基礎(chǔ)、研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力，能夠開展學(xué)術(shù)研究。

　　4.對(duì)老師研究感興趣

　　興趣是最好的老師，有興趣才有動(dòng)力和行動(dòng)，導(dǎo)師一般喜歡有研究興趣的學(xué)生，所謂的研究興趣就是指你喜歡做老師的研究方向，對(duì)老師的科研方向感興趣。

　　5.熱心科研

　　你讀研或讀博的目的是出于對(duì)科研的真心熱愛，把科研當(dāng)作自己生活的一部分，是主動(dòng)做科研，而不是被迫的為了生活，為了混學(xué)歷、混證書而去讀研讀博。

　　6.有讀博意向

　　站在導(dǎo)師的立場(chǎng)上看，碩士只讀兩年多就畢業(yè)走人，意味著導(dǎo)師要重新花精力去培養(yǎng)新人，以及完成與之前工作的對(duì)接，對(duì)導(dǎo)師而言，有點(diǎn)不劃算。所以，有些導(dǎo)師經(jīng)常會(huì)在招生時(shí)提前聲明：只招有讀博意愿的學(xué)生。

　　導(dǎo)師特別喜歡帶一個(gè)研究生碩博7年，因?yàn)轭^一年基本你沒法給他帶來學(xué)術(shù)上的幫助，你需要學(xué)習(xí)，而如果讀研3年，研三還要準(zhǔn)備畢業(yè)論文找工作，你基本就只有一年多時(shí)間產(chǎn)出成果。但是如果一開始就決定讀博，那么你至少可以多出4年時(shí)間…導(dǎo)師非常喜歡，這至少使他的研究有了連續(xù)性。

　　7.出色的歸納總結(jié)能力

　　將任何事務(wù)都能夠簡(jiǎn)單明了的說明，讓別人一聽就懂，看了你的材料一目了然，是讓事情高效運(yùn)轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

　　8.積極主動(dòng)的溝通能力

　　膽大心細(xì)，敢發(fā)表意見，不要怕說錯(cuò)，作為學(xué)生而言說錯(cuò)話還是有機(jī)會(huì)補(bǔ)救的，總不至于因?yàn)檎f錯(cuò)就開除吧。三棒子打不出屁的學(xué)生千萬要不得。這年頭你要是一直不吭聲，導(dǎo)師就會(huì)懷疑你心理是不是有問題什么的?

　　9.快速學(xué)習(xí)新事物的能力

　　大學(xué)大學(xué)，大概學(xué)習(xí)，而研究生的很多東西都得重頭再學(xué)，成績(jī)單這個(gè)東西只是研究生復(fù)試和畢業(yè)投簡(jiǎn)歷的敲門磚，真正想在長(zhǎng)期的工作中嶄露頭角，靠的還是快速學(xué)習(xí)新事物的能力，社會(huì)發(fā)展太快，落后就得挨打。

　　10.適當(dāng)?shù)男姓幚砟芰?/p>

　　沒有導(dǎo)師喜歡處理行政事務(wù)，但一些行政雜務(wù)(包括學(xué)生的和導(dǎo)師的)還是會(huì)動(dòng)不動(dòng)都得來煩他，比如填表簽字報(bào)賬寫推薦信什么的，行政事務(wù)先做好外部協(xié)調(diào)再來找導(dǎo)師，這樣一次通過大家都輕松。學(xué)校的事務(wù)處理還是有很多小竅門的，需要學(xué)生自己發(fā)掘。

　　11.自信

　　我去復(fù)試面試的時(shí)候，穿得一套標(biāo)準(zhǔn)正裝，除此之外只有另外一個(gè)人穿正裝，而且他還不是標(biāo)準(zhǔn)的。導(dǎo)師后來跟我說，我面試很自信。(雖然我也沒搞清楚正裝和自信的關(guān)系，但是就是一種feel吧，氣場(chǎng)上要顯得自信。)

　　12.性情

　　這里是要看大家是否沉得下心來去專注的做事情，對(duì)于科研的枯燥時(shí)間的忍受能力以及是否能夠?qū)?dǎo)師的指導(dǎo)運(yùn)用到位。很多學(xué)生天賦很高，但好高騖遠(yuǎn)交給他的任務(wù)往往達(dá)不到老師的要求，所以導(dǎo)師一般會(huì)希望招到性情好的同學(xué)。

　　13.誠(chéng)實(shí)

　　在復(fù)試的過程中，耀眼的成績(jī)能夠讓你在眾多學(xué)生中脫穎而出，但導(dǎo)師一問到具體細(xì)節(jié)就根本答不出來，誠(chéng)實(shí)是作為一名學(xué)生要遵守的最基本原則。我老師講到她面試學(xué)生經(jīng)歷，她講道：“這位同學(xué)初試成績(jī)?cè)谄渌瑢W(xué)前還是很優(yōu)秀的，復(fù)試時(shí)說自己有文章，可我就問了下具體的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，直接就露餡了，看他那緊張的樣子，我真的替他感到惋惜。”所以建議大家不要挑戰(zhàn)老師的智慧和經(jīng)驗(yàn)。

　　14.踏實(shí)

　　真真切切做人，踏踏實(shí)實(shí)干事這是導(dǎo)師最希望的了，腳踏實(shí)地的去做研究最終才能有所成果和收獲，老師最怕好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生了。

　　以上是小編為大家整理的“導(dǎo)師一般招什么樣的學(xué)生?具備這14個(gè)屬性學(xué)生，導(dǎo)師更偏愛”的相關(guān)內(nèi)容，你是否具備，或者研究生的14條生存法則你是否擁有，如果你不具備那就盡快去補(bǔ)課吧。

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